الأهداف ومخرجات التعلم-النبات والأحياء الدقيقة
الأهداف:
- تحقيق التميز في التعليم والبحث العلمي في مجال علوم النبات.
- تطوير وتحقيق السبل الكفيلة بضمان جودة الأداء والمخرجات لبرنامج النبات.
- الاستخدام الأمثل للتقنية الحديثة في التعليم والبحث العلمي.
- توفير بيئة أكاديمية وادارية متقدمة قادرة على استقطاب أفضل أعضاء هيئة التدريس والباحثين والطلاب والموظفين.
- بناء شراكات فاعلة على الصعيدين المحلي والدولي مع المؤسسات الأكاديمية والمراكز البحثية المتخصصة في علوم النبات.
مخرجات التعلم:
|
|
مخرجات التعلم وفقاً لمجالات التعلم في الإطار الوطني |
|
1 |
المعرفة |
|
1-1 |
التعرف على المجموعات الرئيسية من الكائنات الحية مع التركيز على النباتات ووصف خصائصها، وتمييزها عن بعضها البعض وعن أشكال الحياة الأخرى |
|
2-1 |
التعرف علي مبادئ العلوم النباتية المختلفة؛ علم الوراثة، علم وظائف الأعضاء، علم البيئة، مورفولوجيا، التصنيف، الخ |
|
3-1 |
المعرفة الواضحة للشكل والوظيفة والآلية والتنظيم والمقياس والتسلسل الهرمي والتنوع والتطور. |
|
4-1 |
وصف أمثلة محددة لتفسير كيف أن الاسلاف بتحورتها شكلت الشكل الخارجي للنبات، علم وظائف الأعضاء، وتاريخ الحياة |
|
2 |
المهارات المعرفية |
|
1-2 |
تطبيق المنهج العلمي على موضوعات في علم النبات من خلال صياغة الفرضيات القابلة للاختبار، وجمع البيانات التي تعالج هذه الفرضيات، وتحليل تلك البيانات لتقييم درجة عملهم العلمي في دعم فرضياتهم. |
|
2-2 |
تطبيق الطرق الحسابية الأساسية (الإحصاءات، حساب التفاضل والتكامل) والمبادئ الفيزيائية (الفيزياء والكيمياء) لتحليل الحالات البيولوجية ذات الصلة. |
|
3-2 |
تصميم كل من التجارب المختبرية والميدانية |
|
4-2 |
إدراك السلوك الأخلاقي في العلوم. |
|
5-2 |
تمييز ومناقشة كيفية عمل الكائنات الحية على مستوى الجين، الجينوم ، الخلية ، النسيج ، العضو ، والنظام العضوي. |
|
6-2 |
مناقشة كيف تعمل الكائنات الحية على مستوى الجينوم، والخلية، والأنسجة، والجهاز، ونظام الأعضاء. |
|
7-2 |
تفسير الترابط البيئي للحياة على الأرض عن طريق تتبع الطاقة وتدفقات المغذيات من خلال البيئة. |
|
8-2 |
ربط السمات المادية للبيئة ببنية السكان والمجتمعات والنظم الإيكولوجية. |
|
3 |
مهارات العلاقات الشخصية وتحمل المسؤولية |
|
1-3 |
العمل في مجموعات |
|
2-3 |
حضور ورش عمل وسيمينارات |
|
3-3 |
العمل قائد للفريق |
|
4-3 |
تعزيز المعرفة بالأساليب والتقنيات ذات الصلة بتطبيقا علوم النبات |
|
4 |
مهارات التواصل والمهارات التقنية والمهارات العددية |
|
1-4 |
المقدرة علي استخدام الكمبيوتر |
|
2-4 |
دخول واستخدام قواعد البيانات |
|
3-4 |
القدرة على استرداد المعلومات من قواعد البيانات |
|
4-4 |
القدرة على تقديم المعرفة والمفاهيم سواء في الكتابة أو شفويا |
|
5 |
المهارات النفس- حركية |
|
1-5 |
القدرة على تناول الأدوات المخبرية والأجهزة |
|
2-5 |
القدرة على إعداد المحاليل والكواشف اللازمة التي تتطلبها التجارب المختبرية |
|
3-5 |
القدرة على استخراج ودراسة وتحليل الحمض النووي والبروتينات من أجزاء النباتات |
|
4-5 |
القدرة على تجهيزوفحص التحضيرات السيتولوجية والتشريحية. |
|
5-5 |
القدرة على إجراء التجارب في مجالي البيولوجيا الجزيئية وعلم الوراثة |